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第二场：考论一道（议论文）、判语五条（判案文书），以及从诏、诰、表（公文）中选答一道。

第三场：考经史策五道，即结合经史对时政（如民政、经济等）提出对策的策问。

课上————

国子监中有不仅有许多当世大儒在此地授课，还有水利，天官，算法的老师。

上面坐着的是主讲四书的先生。

先生眼神扫过下面的学生，看到了一个新面孔，存了些想试探的心思。

“今日，我便从《孟子》中点一句，坐下的学生依次经进行策问。”

“王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”

花骄想:这是《孟子》中梁惠王章句上凡七章中的第一章 。

翻译为:王只要讲仁义就可以了，为什么一定要讲‘利’呢？

花骄在脑海中思考着。

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一位公子起身作答。

“仁者心之德，义者事之宜，本乎天理之自然，非计功谋利之谓也。”

“君上一启利口，则士大夫皆将以智术相高，庶民皆将以货殖相竞；朝堂之上，惟问酬偿；闾巷之间，但争铢两。上下交征，则猜忌生而诚信竭，虽欲行仁义，其道无由。”

“故曰：一涉利害，即堕人欲；必绝利根，方存道心。义利之防，当如辨白黑。”

意思是:君主算国家之利，大夫就算家族之利，士人就算个人之利。社会将陷入“上下交征利”的囚徒困境，人人都在博弈，信任体系彻底瓦解。

这位学生刚答完。

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花骄身旁的公子，杜安珩便起身作答。

“仁者爱人，义者循理，然爱非空爱，理非虚理。”

“民非谷不食，国非财不立；省刑薄敛，非利民乎？兴修沟洫，非利农乎？富强以固吾圉，非利国乎？若讳言利，则政绩无征，惠泽难溥，恐仁义徒存空名，而苍生实被其害。”

“故曰：公利者，仁义之效验也；义利合一，不可析言。”

意思是，如果国君只谈空洞的仁义而拒绝谈利，会导致两个恶果：一是国家贫弱被灭，仁义失去载体；二是“仁义”容易被伪君子利用，变成道德绑架的工具。

因此，必须讲“利”——但这个“利”不是国君的私利，而是天下的公利（人民福祉）。

杜安珩说完，大部分公子们听他的观点，频频点头，很赞同他的意思。

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接着，后面的公子们相继起身作答。

而花骄就只低着头，看着书，思索着。

不知不觉课上的公子们都已作答完了，便只差花骄了。

随后。

花骄便起身作答。

周围的公子们，也有看向花骄的，或是放下书本，想听一听这位新来的公子的见地。

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“昔孟子辟梁惠“何以利”之问，独标仁义，然《易》称“利者义之和”，《书》云“正德利用”，圣贤未尝尽斥利也。后世儒者各执一端，治道遂失其中。”

“盖专言利者，则管商之术兴，富国强兵虽效于一时，而民心离散，上下交征，终成篡夺之阶，利亦随亡。”

…………

“是知义利不可偏废，而所难者在尺度耳。试举其事：

“问：执何权衡，定何标准，方可度义利之轻重？遇二者相抵，以何者为先？若义利本同一事，又何以辨其真伪？”

花骄举例论证了三个。分别为:

一是，边远山区修路拨款。

此为“仁义之举”。虽对国家财政之“利”有轻微损耗，但于民生疾苦、民心向背之“仁义”则增益巨大。

此谓“损小利以全大义”，当断则断。

二是，灾荒之年，全额免除数省赋税。

此际“仁义”虽善，但若对“利”的损害危及国本，则须审慎。可改为“部分减免、以工代赈、贷种贷粮”。

此谓“兼顾大利，不堕虚仁”，既施恩泽，又保国力。

三是，整顿漕运，裁撤冗员。

此处“仁义”即为“整肃贪腐、减轻民负”，“利益”即为“节省开支、充盈国库”。

裁撤冗员，既是行天道之“仁义”，又是增国家之“实利”。

此谓“义利同向，互为表里”，是尺度把握的最高境界——无需取舍，二者兼得。

总结的意思为:故治国理政，不必耻于言利，亦不可止于言利。

仁义无尺度则为滥情，利益无仁义则为邪径。

真正的圣王之道，在于以仁义为圭臬，以利益为权衡，在每一件具体政事中，精密计算其损益之数，但求无愧于民心，亦不误于国计。

如此，方为中庸之至德。

花骄说完，拱手，坐下。

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周围的公子们听完花骄的见解，心中为之一振。

他们中年纪小的还基本上都大花骄五六岁之多，其中更多的还都是今年刚考上的举人。

明明才只有十六岁的公子，竟然有这样的见解。

真让他们自愧不如。

而傅柏宇与俞墨沉看向花骄的眼神，有相同的东西，又有不同的东西。

旁边的杜安珩也看向花骄，眼神暗了暗。

台上的先生看向花骄的眼神带着赞许。

课后————

花骄整理完桌案上的书本，放进书箱内。

抬头便看到了站在面前的傅柏宇和俞墨沉。

花骄眼神带有疑惑的看向他们。

傅柏宇却在看向花骄的书箱，看着重的很，心中又思索了一番。

“晏宁课上的策问，当真是好。”俞墨沉夸赞道。

花骄看向俞墨沉，难得说着是正经话。

“我也是听了别的公子们的策问，而有所感。”花骄谦虚道。

“晏宁，我们便一同先去会馔堂吧。”傅柏宇说道。

会馔堂是国子监中吃饭的地方，官府免费提供一日三餐，请的还是京城有名的厨子做的。

花骄点了点头。

会馔堂————

会馔堂内干净整洁。

他们找到空位坐下，便有人过来问:“三位公子吃什么？”

三人点完后，餐食不到一会便送过来了。

花骄想不到这一碗面竟然这么多，他只吃了三分之二，还有一些，实在是吃不完了，但又不想浪费，便又想往嘴里塞。

还没反应过来时，他面前的碗便被俞墨沉拿走了。

他不过三两下，便将花骄碗里的面食吃完了，然后说:“看出了你吃不下了，我帮你，下次别为难自己了。”

花骄一愣，没想到俞墨沉会帮自己吃剩下的面，也没想到他会这么说。

俞墨沉看着花骄这么直愣愣的看着他，眉头挑了一下，又开始不正经起来，说:“要是晏宁每次都吃不完，我都可以帮你。”

傅柏宇也看着花骄，说:“晏宁，我也可以。”

花骄:？？？

花骄擦了擦嘴，说:“不用了，傅兄，俞…兄。”

在说到俞字，停顿了一下，还是唤了俞兄二字。

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国子监的课分为早课、午课和晚课。

卯时到辰时结束，两个时辰为早课，是每日的背书。

午时到申时结束，三个时辰为午课。

戌时到亥时一个时辰为晚课，为自习。

晚课结束————

他们三人一同离开。

“俞兄，我便和晏宁先回去了。”傅柏宇说。

俞墨沉:？

“晏宁不是住夏至院吗？而且你住的白霜院另一个屋子不是已经有人住了吗？”俞墨沉疑惑道。

“付兄说想换一个屋子住，便去夏至院了。”傅柏宇脸不红，心不跳的撒谎道。

俞墨沉看向傅柏宇，到底是那人想，还是傅柏宇让他想的，又有谁知道呢？

“这付兄对住所方面是最不在意的，也不知好端端的怎么就想起来换地方住了？”俞墨沉装作不在意的问。

傅柏宇心中到底有些心虚。

这时，他们二人想看花骄时，才发现，他已经走在前面了。

第10章 书袋衣饰

国子监每月只初一和十五放一天假，是封闭管理，外出需向“祭酒”（校长）请假。

月末还会有“大课”（月考），从早到晚。

几日的功夫，花骄也熟悉了国子监的作息，还有几乎无时无刻都在自己身旁的两人。

一日早课前————

傅柏宇将一块布料递给了花骄。

花骄疑惑的接过，不知道这块布料是什么？

“这是用来装书的书袋，可挂在肩上，用的料子都是结实的，肩带的料子用的是软布。”傅柏宇贴心的说道。

“这书箱重，每日你提着都很辛苦，我便想着，有了这书袋，你能轻松一点也是好的。”傅柏宇看着花骄接着说道。

花骄低头看着书袋的料子和用针，都是好料子，颜色是浅色的，还和他平时的穿着很搭。

他拿着这书袋一时不知自己应该是何种情绪，有些愣住，不知道傅兄为何这般待他，连这点小事都能注意到。

他不知该有何反应。

“傅兄，你……对其他人也这么体贴入微吗？”花骄斟酌一番问道。

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花骄不太相信有什么无缘无故的好，主要是小的时候便有所察觉。

在老家浏河县，书院中的学生们比自己大很多，他们常常很照顾自己，花骄原以为这是对小辈的疼爱关心，可当他看向他们的眼睛时。

贪婪。

欲望。

后面他便明白，因为他是县令的孩子。

父亲为官清廉，从不结交逢迎，秉公处事。他们在那里行不通，便想着从他孩子这里下手。

得些好处。

并不是因为志趣相投。

所以，他便不喜欢和书院的学生们一起出游等等。

要说真不喜欢出游吗？其实不是，他也想体验这些不一样的事情，看看不一样的东西。

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花骄看着他，傅柏宇是毅勇侯府的公子，又是真正有军权的家族。

要说对他有所贪图什么，花骄总归是不信的。

而且，花骄看着傅柏宇的眼睛时，里面并没有不好的东西，他能看出来的是热情，还有几分渴望，还有一些他不明白的东西。

这时，花骄听到一声。

“没有，”

“是这个书袋不好吗？你不喜欢吗？”傅柏宇接着问道。

花骄摇了摇头。

“只要你喜欢就好。”傅柏宇笑着说。

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花骄看着桌案上的书袋，脑海中都是乱七八糟的。

他和傅柏宇接触时间最长的便是在江中的那半个月，多是他来找自己说话。